《人力資源管理能力提高》主題培訓(xùn)圓滿結(jié)束

發(fā)布時間：2024-10-22 ， 發(fā)布人：華恒智信分析員

2024年10月20日，華恒智信專家老師受邀到江西，為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)管理人員開展了以《人力資源管理能力提高》為主題的課程。
 

培訓(xùn)當(dāng)天，領(lǐng)導(dǎo)干部們紛紛就當(dāng)前企業(yè)管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題提出疑問，其中最引人關(guān)注的莫過于技術(shù)骨干轉(zhuǎn)型為管理者后所面臨的挑戰(zhàn)與困惑。許多管理者表示，在從專業(yè)崗位晉升到管理崗位后，他們發(fā)現(xiàn)帶領(lǐng)團(tuán)隊遠(yuǎn)比個人工作復(fù)雜得多，不僅要完成自身的繁重任務(wù)，還要學(xué)會如何有效地管理和激勵團(tuán)隊成員，這讓他們感到壓力山大。

針對這一普遍現(xiàn)象，華恒智信的專家老師從多個維度進(jìn)行了深入剖析和解答。首先，專家老師引用了泰勒的科學(xué)管理理論，強(qiáng)調(diào)了管理者在生產(chǎn)過程中的重要作用——通過科學(xué)的分工與資源配置，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)效率與產(chǎn)能的顯著提升。同時，專家老師也指出，隨著時代的發(fā)展，管理的內(nèi)涵也在不斷豐富，管理者需要不斷適應(yīng)環(huán)境變化，靈活調(diào)整管理策略。

隨后，專家老師引入了德魯克和法約爾等管理大師的經(jīng)典理論。德魯克強(qiáng)調(diào)管理者應(yīng)學(xué)會授權(quán)，通過科學(xué)的方法調(diào)動團(tuán)隊成員的積極性與創(chuàng)造力；而法約爾則提出了計劃、控制、協(xié)調(diào)、組織四大管理職能，為管理者提供了清晰的工作框架。在此基礎(chǔ)上，老師進(jìn)一步闡述了管理者的主要工作轉(zhuǎn)變：從個人業(yè)績的追求轉(zhuǎn)向團(tuán)隊績效的提升，通過團(tuán)隊的整體進(jìn)步來衡量管理者的價值。

針對技術(shù)骨干轉(zhuǎn)型為管理者的特殊需求，培訓(xùn)還特別強(qiáng)調(diào)了認(rèn)知與素質(zhì)轉(zhuǎn)變的重要性。老師指出，作為管理者，不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)技能，更需要擁有對事業(yè)的熱情、有價值的意識、有效率的意識以及客戶導(dǎo)向的思維方式。這些素質(zhì)將幫助管理者更好地適應(yīng)新環(huán)境，引領(lǐng)團(tuán)隊走向成功。

在技能層面，培訓(xùn)詳細(xì)講解了管理者應(yīng)掌握的“管人、管事、管自己”三大核心技能，并進(jìn)行了具體細(xì)化。首先，管理者需要學(xué)會制定并分解目標(biāo)任務(wù)，利用策略地圖等工具確保團(tuán)隊方向明確、步調(diào)一致；其次，管理者應(yīng)掌握科學(xué)分工的方法，通過優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)、提升團(tuán)隊效能來實(shí)現(xiàn)資源的最大化利用；再者，管理者還需關(guān)注團(tuán)隊成員的成長與發(fā)展，通過科學(xué)調(diào)配任務(wù)、有效評價與考核來激發(fā)團(tuán)隊成員的潛力與創(chuàng)造力；最后，管理者還應(yīng)注重組織氛圍的建設(shè)，營造積極向上、和諧共進(jìn)的團(tuán)隊文化。

隨著培訓(xùn)課程的圓滿結(jié)束，江西某地的企業(yè)管理人員們紛紛表示受益匪淺。他們不僅學(xué)到了先進(jìn)的管理理論與方法，更重要的是，他們開始重新審視自己的管理角色與職責(zé)，思考如何將這些知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，推動企業(yè)管理水平的全面提升。此次培訓(xùn)不僅為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)管理人員的成長與發(fā)展提供了有力支持，更為企業(yè)的未來發(fā)展奠定了堅實(shí)的人才基礎(chǔ)。